网上解说电影片段视频配音,享受配音乐趣绽放美育光彩

OverseasEnglish海外英语2014年03月2014年03月高职英语教育本栏目责任编辑：傅勤奎享受配音乐趣绽放美育光彩——以电影Heidi片段Anythingcanhappen配音教学为例（浈江区实验学校，广东韶关512026）摘要：电影是一本“活动着”的书本，跨越时空，能极大地开阔学生的视野，满足孩子们对遥远神秘世界的向往与好奇，无限开拓孩子的知识面，跨学科、跨国界、跨文化。电影中所使用的语言是纯正的、地道的、更是使用的，这一优势，是我们的教科书所不可比拟的。原版的英文电影，作为一种文化传播工具，为我们提供了最好的语言情景和最实用的语言。英语电影配音课，是一个有生命力的口语课堂。把原版的英语电影片段作为英语教学的主要素材，促进学生的语言学习。在这个课堂中，学生充分感受到艺术之美，涤荡心灵，绽放美育光彩。该文就以电影Heidi片段Anythingcanhappen配音教学为例讲解如何享受配音乐趣，绽放美育光彩。关键词：配音；乐趣；美育中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-5039(2014)06-0057-01电影配音教学，是让学生“动起来”的口语听说课堂，截取原版英语电影的片段，分配角色，学生模仿片中人物，为电影中的角色配音，从而达到提高英语听说能力和交际运用的目的。

电影配音教学渲染了学习气氛，使课堂内容生动有趣，激发学生的学习兴趣。美育又称美感教育，培养人们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力；美育以陶冶我们的情操为目的，从而使我们具有美的理想、美的情操、美的品格、美的素养、具有欣赏美和创造美的能力。美育教育伴随着小学生的成长，它渗透在小学的各个学科中。今年我校在四（2）班开展电影配音教学尝试，为学生提供一个地道的口语交际平台，在教学中，将英语配音教学与美育教育有机结合，在配音教学中渗透美育教育，培养学生具有国际视野和提升学生的综合人文素养。（王水发、葛岩峰“英语电影课程介绍”《小学教学研究》）。通过电影配音教学，使学生学会了“欣赏美”“感受美”“创造美”。在配音前欣赏美电影向学生直观展示了英语的语言艺术之美。电影音美、画美、意美的特质深深吸引着学生的注意力，使学生在欣赏的过程中深深感受着“美”。在电影《海蒂》中，画面是阿尔卑斯山一片广袤的大草原，配以优美的音乐，学生听着地道的英语对白，感受着大自然之美；小主人公海蒂帮助鼓励小伙伴Klara走路，Thenstopsaying“but”andjustbelieve.RememberwhatGrandmasays?youbelieve,anythingcanhappen.小主人公海蒂的优秀品质，又让学生感受到人性之美；电影优美的画面，动听的音乐，富有教育意义的故事情节，让学生感受到艺术之美。

在直观的视频中欣赏美，使学生更能领悟语言的意境，使课堂内容生动有趣，激发学生的兴趣。在配音时感受美为学生创设一个生命力的课堂。在课堂上，帮助学生分析每一个角色的语言，表达的心理和文化背景等，认识中西方文化上的差异。选好要配音的片段，学生自由组成小组练习，分配角色，做一回“电影人”。在为《狮子王3》Thelionsleepsnight.片段配音时，学生分析到Timon爱说俏皮话，并有些以自我为中心，Pumbba无所畏惧，Simba勇敢又可爱。学生根据自己的理解，反复练习，在配音的过程中，体会着劳动之美。影片Heidi中的小牧羊人Peter很调皮，但又有点自私，学生在分析人物角色时纷纷表示自私的品质是不好的，他们学会了怎样分辨美的东西。Grandpa诚实、友善、快乐；Grandma良慈祥；Klara害羞腼腆；Heidi机智善良富有同情心；学生感受着剧中人物美好的品质，在配音时更加投入自己的感情，力求能让自己的声音与剧中人美好的品质相匹配。通过多次的配音演练，剧中人物的美好品格渲染了学生，使学生在不知不觉中有了潜移默化的转变。Heidi坚强自信的性格影响了班中部分自卑怯懦的同学的性格向健康阳光的一面发展，Heidi鼓励Klara,“Yes，youcan!Youhavetry,Klara!”通过配音练习，Ican.Yes,can.成为班中同学互相鼓励的话语。

在校运会中，参赛同学会对自己说“Yes,can.”同学之间互相鼓励，会说“Yes,youcan.”在配音的过程中，感受了自信之美。在配音后创造美学生从欣赏美、感受美到自编短剧创造美，是一个自然而然水到渠成的发展过程。在为电影片段配音后，同学们将所学知识延伸到生活当中，在后续的学习中开展小组合作，编写短同学们欣赏了电影片段，并亲自为片中角色配音，现在还亲自当了一回编剧，自创小短剧。为Heidi配音后，学生自由组成小组，创编短剧。将自己创编的短剧在同学和老师面前表演，品尝着他们通过辛勤劳动所创造的美。学生编的短剧未免有些幼稚，但却反应了他们的真实想法。有一个小组运用所学语言知识，发挥想象，为电影Heidi另外编了一个结尾。学生自编自演的小话剧。Wehavenewschool,newclassroom,newclassmates,newteachers.(符合学生的实际情况，从原来的学校撤并到新学校)Yes,everythingsobigbeautiful!（下转第63页）收稿日期：2014-01-13修回日期：2014-02-13ISSN1009-5039OverseasEnglishwyjx@overseaen.com:+86-551-656908116569081257OverseasEnglish海外英语2014年03月2014年03月高职英语教育本栏目责任编辑：傅勤奎爱好，努力满足年轻人成长的需求，满足军队发展建设的需求。

军队需要的是德才兼备，以德为先，富有创新精神，具有综合素质的应用型复合型人才。军校研究生英语教学应发挥通识教育的职能，以英语为思想文化的载体，使学生广泛接触各个学科的知识文化，培养眼光远大、人格完善、见识通融、具有综合文化素养，能够参与国际交流与竞争的新型军事人才。3.2丰富教学内容，合理开发使用教材信息时代瞬息万变，知识更新较快，现行的研究生英语教材，虽然经过多次修订改版网上解说电影片段视频配音，仍然存在许多局限性和滞后性，不能满足学生的心智发展水平和需求，很难充分激发学生的学习积极性。英语教师应当根据学生的实际情况网上解说电影片段视频配音，按照课程标准，以通识教育为宗旨，对既定的教材内容进行适当的增删和调整，合理地开发和使用教材。从“教教材”走向“用教材教”，即依靠课本又不依赖课本，超越课本又不脱离课本，在吃透教材的基础上，超越对教材内容的机械传递，把英语和现实生活联系起来，创新内容和形式，生成多样化的，更具实用性、知识性和趣味性的教学内容。现代网络多媒体技术的迅速发展为英语教学提供了大量鲜活生动的英语学习材料，英语教师可以充分利